Συμβουλές και οι παγίδες που αφορούν την ένταξη των παιδιών με ΕΕΑ στα «κανονικά» σχολεία
Περιγραφή ενότητας
Στόχος της ενότητας είναι η ευαισθητοποίηση σχετικά με τα οφέλη και τις δυσκολίες που θα συναντήσουν οι εκπαιδευτικοί κατά τη διδασκαλία μιας τάξης όπου υπάρχουν μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΕΕΑ). Δεν εννοούμε ότι είναι επιζήμιο να υπάρχουν μαθητές με διαφορετικούς τύπους εκπαιδευτικών αναγκών στην τάξη, αλλά μάλλον ότι η προηγούμενη προετοιμασία και γνώση αυτών των δυσκολιών είναι απαραίτητη και θα πρέπει να αντιμετωπιστεί στο πλαίσιό τους.
Ως σημείο εκκίνησης, παρουσιάζεται ο ορισμός των μαθητών με εκπαιδευτικές ανάγκες και τελικά παρουσιάζεται ο τρόπος που επιτρέπει στους επαγγελματίες να μάθουν για τις δυνατότητες εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς.
Source: Freepick
Η δράση της ενσωμάτωσης των παιδιών με ΕΕΑ (ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες) στις κανονικές τάξεις είναι γνωστή ως ένταξη. Αυτό τους επιτρέπει να μαθαίνουν μαζί με μαθητές χωρίς ΕΕΑ. Για τους περισσότερους ανθρώπους, αυτή η προσέγγιση χωρίς αποκλεισμούς φαίνεται να είναι μια κατάσταση επωφελής για όλους, καθώς υποτίθεται ότι ωφελεί και τις δύο πλευρές. Για παράδειγμα, ενώ τα παιδιά με ΕΕΑ αποκτούν κοινωνικές δεξιότητες για την ενήλικη ζωή τους παρατηρώντας και μιμούμενα τους συνομηλίκους τους, οι μαθητές χωρίς ΕΕΑ γίνονται πιο ανεκτικοί χάρη σε ένα διαφορετικό περιβάλλον στην τάξη. Ωστόσο, η διαδικασία δεν είναι τόσο απλή όσο φαίνεται με την πρώτη ματιά. Ως εκ τούτου, σε αυτήν την ενότητα θα ρίξουμε μια πιο προσεκτική ματιά στις δυσκολίες και τις συμβουλές για την ένταξη των παιδιών με ΕΕΑ στα κανονικά σχολεία για να διευκολύνουμε λίγο τους εκπαιδευτικούς.
Οι μαθητές SEN μπορεί μερικές φορές να συγχέονται με μαθητές που χρειάζονται ειδική εκπαιδευτική υποστήριξη. Για το λόγο αυτό, είναι απαραίτητο να προσδιοριστούν οι τύποι των υφιστάμενων ειδικών αναγκών. Μερικά από τα πιο συνηθισμένα (UOC, 2020) είναι τα εξής:
Αυτά είναι μόνο μερικά παραδείγματα, αλλά υπάρχουν πολλά περισσότερα, ή μπορεί ένας μαθητής να έχει περισσότερες από μία ανάγκες.
Η έγκαιρη διάγνωση είναι πολύ σημαντική. Μπορούμε να πούμε ότι οι μαθητές έχουν ΕΕΑ εάν σημειώνουν σημαντικά πιο αργή πρόοδο από τους υπόλοιπους συμμαθητές τους. Για να το προσδιορίσουμε αυτό, πρέπει να συλλέξουμε πληροφορίες τόσο από επαγγελματίες όσο και από γονείς, οι οποίες, μαζί με μια ψυχο-εκπαιδευτική αξιολόγηση, θα μας δώσουν μια διάγνωση της κατάστασης του μαθητή.
Στη συνέχεια, θα μάθουμε ποιες συμβουλές μπορούν να δοθούν τόσο στους γονείς όσο και στους επαγγελματίες σχετικά με το SEN.
Πλεονεκτήματα
Υπάρχουν πολλά οφέλη που προωθούν την εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς σε διάφορους τομείς της ζωής των εκπαιδευομένων:
